這里有個(gè)有趣的寓言故事：一位農(nóng)夫有一頭水牛和一頭黃牛，農(nóng)夫拉著兩頭牛犁田，他先給黃牛套上犁枷，但黃牛任憑他怎么吆喝就是不走，折騰半天沒(méi)犁了幾路田。無(wú)奈之下，農(nóng)夫換上水牛，水牛不用吆喝就主動(dòng)拉著犁往前走，但農(nóng)夫還是不斷地鞭打水牛。水牛很是不解，就停下來(lái)問(wèn)：“主人，我已經(jīng)盡心盡力地幫你拉犁了，怎么還老是打我？”農(nóng)夫說(shuō)：“黃牛不拉，只有你拉，不打得你跑快些，什么時(shí)候才能犁完田？少?gòu)U話，快走！”說(shuō)罷又是一鞭。多次挨鞭子的水牛想：自己跑得越快，犁的田越多，被鞭打的機(jī)會(huì)就越多，而黃牛卻在旁邊悠哉游哉地吃草，真不公平。它最終掙脫犁枷跑了。

在工作中，“鞭打快牛”的事也屢見不鮮。比如做事越快的人發(fā)現(xiàn)，總會(huì)有更多的工作安排下來(lái)；而那些慢悠悠的人，卻一直工作量比較少。那些能夠克服困難的人，總是在不斷地克服困難；不善于克服困難的人，卻總是可以得到較容易完成的任務(wù)。把業(yè)績(jī)做得突出的人，總是會(huì)迎來(lái)更高的業(yè)績(jī)目標(biāo)；而那些業(yè)績(jī)目標(biāo)低很多的人，一樣可以靠任務(wù)完成率拿到不菲的回報(bào)。慢慢地，“快牛”也沒(méi)了心力和動(dòng)力，變成了“慢牛”，或者干脆“憤蹄”離去。更甚者，“快牛”在情緒影響下，成為團(tuán)隊(duì)的離心力和破壞力。

“鞭打快牛”的悲劇，實(shí)質(zhì)上是領(lǐng)導(dǎo)力不足的表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

不追究“慢牛”為什么是“慢牛”

在故事中，我們看到了黃牛不愿干活，農(nóng)夫就鞭打水牛。農(nóng)夫是否想過(guò)：黃牛為什么不干活？是不會(huì)干還是不愿干？為什么不愿干？

在團(tuán)隊(duì)工作中，我們要想一想“慢牛”為什么是“慢牛”，確保不要把“快牛”變成“慢牛”。比如你要做一個(gè)iko導(dǎo)軌營(yíng)銷推廣，把工作分給不擅長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)成員，并且不加指點(diǎn)，就是把“快牛”變成“慢牛”；把工作分給身體精神狀態(tài)不好、主觀意愿不強(qiáng)的“快牛”，一樣會(huì)變成“慢牛”；工作分配不公，“快牛”心生芥蒂，同樣會(huì)變成“慢牛”。

讓“快牛”不要變成“慢牛”，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。基于工作特長(zhǎng)分配工作與控制過(guò)程，是科學(xué)；針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性特點(diǎn)分配工作與優(yōu)化過(guò)程，是藝術(shù)。讓“快牛”不要變成“慢牛”，其核心是其需求的洞察和滿足。一切能夠滿足其需求的行為都是對(duì)其有價(jià)值的行為。只有設(shè)身處地從每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的角度出發(fā)，在工作組織過(guò)程中及時(shí)洞察其需求及情緒，才能防范于未然，保持團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

不能及時(shí)激勵(lì)“快牛”

在故事中，水牛多干了活，卻沒(méi)有得到激勵(lì)，反而多挨了鞭子，最終“掙脫犁枷跑了”。

在團(tuán)隊(duì)工作中，對(duì)“快牛”的激勵(lì)要及時(shí)，不公平感源于付出與回報(bào)價(jià)值的衡量比對(duì)。對(duì)于能做出貢獻(xiàn)的“快牛”，一定不能不聞不問(wèn)，甚至認(rèn)為理所當(dāng)然。否則，“快牛”心有不滿，“慢牛”樂(lè)得其所，團(tuán)隊(duì)就會(huì)變得愈加懶散，負(fù)能量占據(jù)上風(fēng)，這就是向“慢牛”團(tuán)隊(duì)看齊的前兆。

使“快牛”變的更快，就要對(duì)“快牛”進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)。激勵(lì)一般包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)一定要及時(shí)兌現(xiàn)，不要給團(tuán)隊(duì)成員不切合實(shí)際的許諾，否則，一旦最后沒(méi)有達(dá)成所愿，不但“快牛”會(huì)有種“卸磨殺驢”的憤慨，恐怕團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人也會(huì)從此失去了威信。在矯正價(jià)值觀和情緒影響方面，物質(zhì)的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有精神的引導(dǎo)來(lái)得有效。給予團(tuán)隊(duì)成員口頭嘉獎(jiǎng)、在團(tuán)隊(duì)中樹立榜樣、適當(dāng)授權(quán)、讓其承擔(dān)更高層面的工作、指導(dǎo)其進(jìn)一步成長(zhǎng)等等，都是精神激勵(lì)的重要舉措。

對(duì)“慢牛”鞭策不足

確定“慢牛”是“慢牛”以后，就是兩種結(jié)局了。農(nóng)夫訓(xùn)練黃牛學(xué)會(huì)干活，或者農(nóng)夫鞭策黃牛迫使其干活；再不然，就是殺之或賣之了。

在團(tuán)隊(duì)工作中，不能任由“慢牛”一直存在。“慢牛”的無(wú)改善的存在，一定會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的合力，形成反向作用力，降低團(tuán)隊(duì)工作效率。

能力是在實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí)中不斷提高的。鞭子打在“慢牛”身上就是要勇于趕“鴨子”上架，放手把能力較弱的“慢牛”推上前臺(tái)，迫使他們潛心學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，逐步提高本領(lǐng)。在不斷給“慢牛”壓擔(dān)子的同時(shí)，還要幫助其不斷審視并及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)和不足，調(diào)整步伐，促使其盡快成長(zhǎng)為“快牛”。

團(tuán)隊(duì)“1+1〉2”的合力效用，是我們一直期望的理想狀態(tài)；遺憾的是，團(tuán)隊(duì)“1+1<2”的合力效用，卻是團(tuán)隊(duì)工作中的常態(tài)。激勵(lì)“快牛”，鞭策“慢牛”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合力實(shí)現(xiàn)“1+1〉2”，團(tuán)隊(duì)才能基業(yè)長(zhǎng)青。